2025年3月13日，《支持幼儿有意义学习的幼儿园“小日子”课程开发研究》课题组围绕支持幼儿有意义学习展开研讨，涵盖理论学习、资源厘清与反思总结。

首先，理论学习环节，教师们各抒己见，通过相关论文，深入了解了教师对于如何利用资源对接幼儿核心经验的路径和开展的方法，需发散思维，层层推进幼儿的活动。

资源再厘清阶段，教师们梳理各类资源及应用方向：世福菜场可开展 “买菜日” 活动，万达广场永辉超市助力幼儿认知消费场景，园内资源能支持种植、沙水探索等活动，并整合资源并附上对应活动。

最后，通过本次课题组活动，明确了支持幼儿学习的资源丰富需结合幼儿兴趣与经验串联资源，教师专业支持对资源对接核心经验至关重要。