2025年10月9日下午，万和路幼儿园微型课题组围绕《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》课题开展研讨，系统梳理课程实践反思点并制定改进策略，为课程优化明确方向。

一、核心反思点：聚焦五大维度短板

研讨梳理出课程实践关键不足：资源开发局限于园内材料，社区与家庭资源挖掘及与时间线索的绑定不足；课程实施中预设束缚生成，对幼儿疑问缺乏延伸探究；评价体系单一，幼儿自评载体不足且家长参与度低；教师跨领域融合与差异化指导能力欠缺；家园协同浅层，家长对课程理念理解模糊、资源联动不足。问题本质为儿童视角落地不深与系统支撑缺失。

二、针对性改进策略：构建闭环优化机制

针对问题形成系列策略：资源层面建立“幼儿主导+家园协同”机制，开展资源寻宝活动并梳理时间关联清单；课程实施推行每周审议制，联动多领域教师深化生成性活动；评价体系新增成长档案，设立家长议事会深化多主体评价；教师能力通过案例培训与跨域工作坊提升；家园协同搭建开放日等平台，用成长故事解读课程价值。

三、成果与后续计划

本次研讨形成《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践策略》结题报告1篇。后续将落地优化策略，推动课程从实践探索向深度优化进阶，强化生活味、儿童味与生长味，实现课程高质量发展。