2025年6月1日，万和路幼儿园以“生命共同体”理念为核心，成功举办了一场独特的“小时光”六一儿童节活动。本次活动突破传统庆祝模式，将节日转化为融合自然探索、社会协作与生命教育的课程实践，引导幼儿在亲身体验中感悟生命的互联与共生。

自然体验深化生命认知孩子们通过“守护一棵树”“观察昆虫传粉”等任务，亲历自然生命的成长过程。例如，在“春之守护者”角色扮演中，幼儿记录植物变化、探讨阳光与土壤的作用，从“不能摘花”的规则认知升华为对生命关联的理解。

活动中，教师以拟人化语言引导幼儿共情，如将枯萎植物称为“生病的朋友”，激发关怀意识。

家园社协同构建共育网络活动邀请家长志愿者担任“自然导师”，社区劳动者分享种植经验，形成教育合力。孩子们与家长共同参与“生态艺术创作”，将自然材料转化为集体作品；社区园丁指导幼儿制作“昆虫旅馆”，深化对生态循环的直观感受。这种协同模式让家庭从旁观者转为合作者，延伸了活动影响力。

成果内化与长效延伸活动以“六一”为起点，延伸至日常实践。幼儿通过“班级责任田”持续观察植物生长，制定“自然公约”；家庭完成“周末自然寻访”任务，将理念融入生活。教师通过幼儿口述日记、绘画记录等多元方式评估活动成效，关注其从“感知”到“行动”的转变。

此次“小时光”六一活动，通过系统化设计将抽象理念转化为幼儿可感、可行的体验，为生命共同体教育的园本课程开发提供了实践范本。