为破解教师对“文化自信”理论理解不深、难以转化为课程实践的难题，2025年1月18日，太仓市艺禾幼教中心万和路幼儿园《文化自信视域下幼儿园“小日子”生活化课程的建构研究》课题组以线上形式开展专题读书会，全体成员围绕《中华优秀传统文化启蒙》，结合“下雨日”案例研讨文化与课程的融合路径。

活动前期，课题组聚焦核心问题拆解问题链，先精读书籍提炼“顺应自然”“生活智慧”等核心理念，再拆解“下雨日”场景要素，建立“雨具文化”“节气认知”“雨后习俗”与传统文化的对应关系。研讨环节，成员分组以“可感、可知、可玩”为目标设计活动：可感层面通过传统油纸伞与现代雨具对比，让幼儿触摸感知工艺智慧；可知层面结合“雨水节气”引导幼儿记录天气变化；可玩层面设计“雨后寻春”游戏，融入传统踏青习俗。各组方案经互评优化，形成3个核心活动模块。后期复盘总结，提炼出“场景适配、幼儿中心、轻量渗透”三原则，为文化渗透提供实操框架。

此次活动以案例为纽带，将理论共读转化为课程实践路径，不仅深化了课题组对文化自信融入生活化课程的认知，更形成可复制的活动设计方法，为后续“小日子”课程的文化升级奠定基础。