2025年4月22日，课题组成员围绕《节气文化在幼儿园 “小日子” 课程中的具象化实践研究》（立项编号：ZW2023014），开展 “谷雨” 节气专题研讨，探索节气文化与园本课程的融合路径。

研讨以“生活化、本土化、儿童化”为原则，确定多元实践方向：发放 “来自谷雨的明信片” 启蒙节气认知，设计春食体验、种植行动等活动，如亲子采摘香椿、制作养生餐、种植土豆；还拓展集体教学、区域、户外、亲子四大活动形式，丰富课程内容。

会上梳理的案例生动鲜活：中2班陆子焱亲子剥蚕豆做美食，赵沈睿修剪番茄苗学农耕；幼儿园打造“二十四节气长廊”，通过班级群联动家长，形成教育闭环。针对教师课程整合能力不足、家社联动浅等问题，研讨会明确将开展教师专项培训、深化亲子探究任务、联动社区菜园农场优化实践。

此次研讨形成 “谷雨” 实践案例集，为节气课程开发提供参考，助力幼儿在实践中感知节气文化，传承传统智慧。