为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动班本化角色游戏实践，万和路幼儿园小班组于2025年5月15日开展了以“聚焦角色游戏现场，促进幼儿多元发展”为主题的即时性教研活动。本次活动以“观察—分析—支持”为研究主线，通过沉浸式游戏观摩、案例复盘与策略研讨，探索如何通过角色游戏促进小班幼儿社会性、语言、认知等多领域能力协同发展。
在活动过程中，围绕主持人提出的15个问题，如“在各班游戏案例中，哪种指导策略最合适？”“如何持续记录儿童在角色游戏中的发展变化？”“将在游戏环境创设和指导上有哪些调整？”等，结合自己班级开展的角色游戏案例，展开案例分享和讨论，并梳理问题和建议，促进幼儿在原有基础上提高角色游戏水平。
本次教研活动通过“现场观摩—案例分析—策略生成”的路径，帮助教师明确了角色游戏中“观察要点”与“支持策略”的对应关系。教师们后续将本次研讨的策略落地，落实在日常游戏中，并做好观察记录，深耕角色游戏的研究。
