2024年8月22日下午，万和路幼儿园微型课题组围绕《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》课题，聚焦泥巴日案例展开研讨，旨在总结课程实施脉络并梳理实施方案，为幼儿园课程建设提供有力支撑。

微型课题组成员梳理了泥巴日项目活动实施脉络，涵盖泥巴游戏场、泥巴社友群（泥巴工坊）以及泥巴微项目等板块，清晰呈现课程架构。这一梳理为后续课程实施提供了明确指引，确保课程推进有条不紊，各环节紧密相连、层层递进，推动“小日子”课程体系不断完善 。

首先，教师基于对小班幼儿兴趣的敏锐观察，以“泥巴里的小伙伴”为主题开展活动。幼儿积极主动参与，充分展现出以儿童视角设计课程能极大激发幼儿的主动性，使课程精准契合幼儿需求，为课程注入活力。在泥巴日活动中，搓、捏泥巴圆球等活动锻炼了幼儿手部精细动作，为书写等能力发展奠基；“泥巴变变变”主题创作活动给予幼儿自由想象空间，激发创造力；搭建“泥巴城堡”的合作活动，让幼儿学会合作分享，收获情感体验与友谊；模拟生活场景的泥巴创作，加深幼儿对生活的认知。这些活动全方位促进了幼儿身心发展，体现了课程的多元教育价值。

泥巴游戏场各区域功能独特，泥巴厨房的角色扮演激发幼儿对生活场景的探索欲，泥巴竹林助力创作思维拓展。幼儿在其中操作泥巴、攀爬隧道，感知能力与身体协调性得到锻炼，游戏场成为幼儿全面发展的趣味空间，生动诠释了“小日子”课程样态。

本次研讨通过梳理脉络与剖析案例，从儿童视角优化了幼儿园“小日子”课程样态。后续，团队将依据成果进一步完善课程，推动幼儿在丰富多元的课程中全面成长，持续探索具有园本特色的优质课程体系。