2024年7月11日下午，万和路幼儿园微型课题组围绕《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》课题，针对泥巴课程开展社会及素材类资源研讨活动。本次活动聚焦于挖掘可支持泥巴课程的资源价值点，探索资源运用方式，以助力幼儿开展有意义学习，取得了丰硕成果。

首先，从地方美食文化融入，激发兴趣与认同感。地方特色美食文化为泥巴课程带来创新活力。以双凤爊鸡、太仓肉松等美食为例，将其融入泥巴课程，幼儿通过用泥巴捏制美食造型，聆听背后故事与制作工艺，既能锻炼动手能力，又能增强对家乡饮食文化的认同感，以趣味形式让文化传承自然发生。

其次是传统建筑文化助力，深化文化感知与实践。金砖玉窑博物馆和锦溪砖窑村等传统建筑文化资源，为泥巴课程提供实践场景。幼儿参观后在园内模仿搭建砖窑，亲身感受泥土在传统建筑中的魅力，加深对建筑文化的理解，提升实践能力，使课程富有文化底蕴。

素材类绘本资源利用，开启创意之门。与泥巴相关的绘本在课程中发挥重要作用。课程开展前，绘本故事激发幼儿对泥巴运用的想象，为实践活动预热；课程中，绘本内容引导幼儿尝试新玩法，拓宽创作思路，让课程生动有趣，充满创意。

本次研讨梳理出文化资源和素材类资源整合表，为泥巴课程构建提供了全面支持。后续，幼儿园将进一步探索资源的深度融合与运用，基于儿童视角持续优化“小日子”课程，满足幼儿学习与探索需求，传承地方文化，让课程更精彩且富有意义。