2024年3月28日，艺禾幼教中心万和路幼儿园教研一组的教师们在基于前一次教研活动共识的基础上，开展了以“如何在区域游戏中支持小班幼儿高水平游戏”为主题的第二次教研活动。活动主要围绕如何利用一种材料进行高水平游戏来进行研究。

本次教研活动首先是让教师结合上一次教研形成的科探区材料与游戏玩法新思路，分享各班游戏最新调整情况。其次，组长带领组员们围绕《学前儿童科学学习与发展核心经验》一书中的游戏案例进行理论学习。第三，大家将“单项深度法”与科学区材料投放相联系，探索出科学区材料投放的策略。最后梳理了关于游戏材料投放的几条原则，如开放性原则、可操作性原则、合理性原则等。

通过本次教研活动，为老师们创造了学习平台，深度架构了科探区材料玩法，引发教师关注材料调整后幼儿的游戏水平。另外，教师们通过学习运用“单项深度法”，开始关注材料的递进玩法、教师的支持策略等，从而支持幼儿的高水平游戏。