在太仓市教育科学“十四五”规划 2023 年度课题《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》的研究进程中，万和路幼儿园微型课题组于2025年1月8日下午开展了深入研讨，聚焦课程实施优化策略，收获颇丰。

教师们通过日常悉心观察，敏锐捕捉到幼儿的兴趣点，从形状特别的石子到好玩有趣的游戏，幼儿对生活万象展现出强烈好奇。如发现幼儿对迷宫、泥巴厨房等的浓厚兴趣后，便以此为契机开展 “迷宫日”“泥巴日” 等课程。同时，教师依托日常及阶段性观察，借助网盘构建云端平台，精准把握幼儿的经验水平与最近发展区，使课程与幼儿生活经验紧密相连。此外，项目化小组活动充分满足了幼儿的社交及多元发展需求，如泥巴日活动中，幼儿在多样活动里实现了能力的全面提升 ，可见课程的诞生正是源于对幼儿兴趣、经验与需求的精准看见。

在课程实施全程，倾听幼儿声音至关重要。教师尝试放手，鼓励幼儿合作互助。在“泥巴日”烘焙红薯活动遇到问题时，教师给予幼儿试错空间，孩子们经讨论成功找到解决方案，如放弃托盘、用木柴替代稻草等，充分展现出解决问题的能力。

通过课程实施，幼儿在五大领域和学习品质上均取得显著进步，收获了成就感与满足感，更加积极主动地参与活动。以“泥巴日”活动为典型，幼儿在自由自主的氛围中探索实践，达成了爱自然、喜探究、乐表达、会生活的目标。

此次研讨明确了课程诞生、实施与反思的关键要点。后续，教师团队将继续秉持儿童视角，以生活为根基、生态为场景、生长为目标，深度优化课程，让幼儿在“小日子”课程中收获更多成长与快乐，持续推动幼儿园课程建设迈向新高度。