2024年12月13日下午，围绕《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》课题，针对小班语言《多彩的梦》开展研讨，旨在探索游戏与集体教学活动的融合策略，提升语言教育质量，万和路幼儿园微型课题组开展了深入研讨。

活动伊始，教师们对观察量表进行解读并分工，随后观摩了倪萍老师执教的小班语言《多彩的梦》。该活动选取充满童趣的诗歌，贴近幼儿生活，旨在激发幼儿对自然和生活的热爱。

说课与议课环节，倪老师阐述设计意图，依据《纲要》和《指南》，借助诗歌培养幼儿语言能力。教师们积极反思与研讨，倪老师反思自身小结性语言简略、诗歌欣赏次数不足、未充分利用展板增强幼儿参与感。其他教师也纷纷建言，金老师建议调整活动目标，关注幼儿对儿歌内容、事物与颜色关系的理解及创编能力培养；曹老师肯定活动环节流畅性与自制挂图的效果；双老师提出仿编绘画难度大、耗时长，可移至延伸活动；薄老师提议仿编前借助实物引导，并提前明确延伸活动操作要求；胡老师倡导在农场开展活动，利用展示卡维持幼儿注意力；明老师则建议通过提供蒲垫营造温馨氛围。此外，大家还就教师回应、拓展延伸活动等方面展开讨论，提出了宝贵建议。

本次活动以《多彩的梦》为切入点，教师们深入研讨，明晰了语言教育方向与策略。后续，教师将把研讨成果应用于教学，持续优化“小日子”课程中的语言教育，推动幼儿语言能力与综合素养的全面提升。