2024年9月10日下午，万和路幼儿园微型课题组围绕《基于儿童视角的幼儿园“小日子”课程样态的探索与实践》展开研讨，从课程实践出发，梳理价值并探讨论文撰写策略，收获了丰富的研究成果。

依据《幼儿园保育教育评估指南》，教师积极组织谈话、成果展示等活动，让幼儿参与决策。例如在“泥巴厨房”转变为“泥巴工坊”的过程中，幼儿凭借多样玩法拓展功能，在讨论决策里感受自身价值，学会思考，逐步成长为生活的主人。

“泥巴日”活动以幼儿兴趣为导向，以解决问题为核心。面对活动中产生的问题，幼儿综合运用多学科知识，通过讨论、请教解决问题，并以多种形式表达发现，实现深度学习，提升了生活与探索经验。

“万物可创，和乐生活”是园本课程的逻辑起点。泥巴日课程遵循幼儿自然成长规律，营造和谐教育环境，构建良好生态关系，丰富幼儿体验，开发幼儿潜能，为其终身发展奠基。课程建设积极响应《指南》，以游戏为基本活动形式，尊重幼儿个体差异，关注其学习特点，为幼儿提供丰富教育环境，满足幼儿通过亲身体验获取经验的需求，让幼儿在游戏中快乐成长。

本次研讨梳理形成课程实践论文一篇，从理论层面总结课程实践经验，明确课程哲学与建设方向。后续，研究团队将继续深入探索，优化课程，为幼儿园课程改革注入活力，推动基于儿童视角的“小日子”课程不断完善，为幼儿成长提供更优质的教育。